sábado, 28 de marzo de 2009

DEFINICION DE PSICOMOTRICIDAD

La psicomotricidad es una técnica que tiende a favorecer por el dominio del movimiento corporal la relación y la comunicación que el niño va a establecer con el mundo que le rodea (a través en muchos casos de los objetos.)

Esta globalidad del niño manifestada por su acción y movimiento que le liga emocionalmente al mundo debe de ser comprendida como el estrecho vínculo existente entre su estructura somática y su estructura afectiva y cognitiva.

OBJETIVOS GENERALES DE PSICOMOTRICIDAD

1. Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de la relación con los demás y como recurso para organizar su tiempo libre.

2. Regular y dosificar su esfuerzo llegando a un nivel de autoexigencia acorde con sus posibilidades y la naturaleza de la tarea que se realiza, utilizando como criterio fundamental de valoración dicho esfuerzo y no el resultado obtenido.

3. Resolver problemas que exijan el dominio de patrones motores básicos adecuándose a los estímulos perceptivos y seleccionando los movimientos, previa evaluación de sus posibilidades.

4. Utilizar sus capacidades físicas básicas, destrezas motrices, su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para la actividad física y para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.

5. Participar en juegos y actividades estableciendo relaciones equilibradas y constructivas con los demás, evitando la discriminación en razón de las características personales, sexuales y sociales así como los comportamientos agresivos y las actitudes competitivas.

6. Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas y deportivas y los entornos en que se desarrollan, participando en su conservación y mejora.


PARTES DE UNA SESION DE PSICOMOTRICIDAD

OIHANE
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miércoles, 25 de marzo de 2009

En este video podemos observar la parte de juego de una sessión de psicomotricidad.



Hemos podido observar la cantidad de acciones que pueden realizar los niños en la parte del juego libre. Ellos utilizan toda su imaginacion para moverse por la sala y hacer servir todo el espacio como les guste.

lunes, 23 de marzo de 2009

ASPECTOS QUE PODEMOS TRABAJAR A TRAVES DE LA PRACTICA PSICOMOTRIZ

a) ASPECTO MOTOR:

- Coordinación dinámica general.
- Coordinación visomotora.
- Equilibrio.
- Lateralidad.
- Conductas perceptivo-motrices: organización, localización, estructuración espacio-temporal y ritmo.



b) ASPECTO COGNITIVO:

- Desarrollar la capacidad sensitiva.
- Desarrollar la capacidad perceptiva.
- Desarrollar la capacidad representativa.
- Proceso de: asociar, discriminar, y nombrar (formas, tamaños, colores).
- Potenciar y desarrollar: memoria, atención, imaginación y lenguaje (gestual, verbal, plástico y gráfico).




c) ASPECTO AFECTIVO-RELACIONAL:

- Toma de conciencia de uno mismo: límites, sentimientos y emociones, frustraciones, seguridad-inseguridad y diferencias.
-Toma de conciencia del mundo que le rodea: espacio, tiempo y objetos.
-Toma de conciencia de los demás: relaciones, diferencias, intercambios, lenguaje afectivo,etc

domingo, 22 de marzo de 2009

DIFERENTES ACTIVIDADES, RINCONES Y EJERCICIOS

- Jugar con plastelina

- Circuitos

- Dibujar

- Juego libre

- Juego simbólico

- Zancos

- Pelotas: hacerlas botar, lanzarlas bien, cogerlas bien, encestarlas (en estas edades va muy bien encestar en una papelera),...

- Cuerdas: pueden ir probando de aprender a saltar a cuerda individualmente o en grupo, pero todavía les cuesta un poco,...

- Anillas: el juego de acertar anillas de diferentes medidas en un palo con base.

- Conchas

- Bolos

- ...








ALBUM DE FOTOS

Este álbum fotográfico es interesante porque encontrareis diferentes fotos sobre lo que pueden hacer los niños en la sala de psicomotricidad. También se puede observaruna fotografia de como quedaria la organización de la sala antes de empezar la sesión. Estas fotografias reflejan lo bien que se lo pasan los niños y la cantidad de cosas que pueden realizar.
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